Проблеми формування валеологічної свідомості у сучасної людини

Проблеми формування валеологічної свідомості у сучасної людини

Важко дати людині знання та вміння, а ще важче добитися, щоб вона їх використовувала у своєму житті.

При вивченні валеології існують наступні вимоги до знань і вмінь викладача-валеолога:

• бездоганно знати курс валеології;
• чітко уявляти місце людини в системі органічного світу;
• володіти методикою й технікою валеологічних досліджень;
• уміти добирати відомості про сучасні досягнення валеологічної науки та дидактично адаптувати їх до різних типів навчальних закладів;
• на рівні сучасних дидактичних вимог уміти організувати всі види навчальних занять, формувати в учнів інтелектуальні, предметні та організаційно-пізнавальні вміння; доцільно обирати прийоми, форми та методи діяльності педагога та учня;
• уміти розкривати міжпредметні зв’язки з метою виявлення єдності людини та природи;
• заохочувати учнів вести здоровий спосіб життя;
• застосовувати технічні засоби навчання, уміти виготовляти дидактичні матеріали;
• володіти літературною мовою;
• уміти здійснювати тематичне й поурочне планування матеріалу всіх видів навчально-виховної роботи з валеології.

Валеологічна освіта визначає такі приорітети:

• шанобливе ставлення до основ буття людини: повітря, землі, води, здоров’я, держави;
• переорієнтація на нові технології навчання й виховання, за якими дитина вчиться вчитися, засвоює гуманітарне та системне мислення; моральні та валеологічні норми буття. При цьому пізнання законів і взаємозв’язків навколишнього світу відбувається на позитивному емоційному фоні, де відсутні почуття меншовартості, страху, приниження;
• набувають свого розвитку форми спілкування бітьків зі школою, зокрема школа – родина;
• батьки оволодівають валеологічною культурою та втілюють її, зміцнюючи здоров’я своїх дітей;
• упровадження ЗСЖ ставить за мету збереження здоров’я людини й профілактику захворювань;
• широке розповсюдження поняття й норм здоров’я й визначення критеріїв здоров’я;
• осмислення цінності життя живого; здоров’я та особиста зацікавленість індивіда у власному здоров’ї.

Викладання проводиться на основі державних нормативних документів, які відображають зміст валеологічної освіти – це навчальні плани, програми, підручники.